2026年7月17日，佛山大学法学院扬帆曜航实践队走潮安塔下小学，在乡村义教课堂开设反诈专题教育。课程聚焦农村家庭高发诈骗类型与“两卡”出借风险，同时将国家资助政策宣讲融入其中——让乡村少年既知政策之“门”，也识骗局之“坑”。法治划清边界，政策指明方向，反诈守护成果——三者合一，才能让国家资助真正抵达需要的人手中。
一、光影鉴法：反诈教育中的法理底色
课堂以真实案例为切口，播放了取材自“徐玉玉案”的电影《巨额来电》片段，引导学生思考：“为什么一个助学金电话能毁掉一个家庭？”队员们结合《未成年人保护法》中“受教育权保障”条款，向学生阐明：国家资助政策是法律权利的具体化保障，而诈骗分子恰恰是利用信息不对称，将“资助”异化为“陷阱”。“法律划下安全线，资助搭起跨越障碍的桥。”队员以此概括法治与资助的内在关联，并提醒学生：正规资助不收取任何费用，凡是先交钱的“资助”皆为诈骗。
二、案例析理：规则意识与温度关怀并重
针对农村家庭易遭遇的“刷单返利”“养老投资”“冒充身份”等骗局，实践队以《反电信网络诈骗法》《刑法》相关规定为据，深入剖析诈骗行为的法律后果。特别强调，出借“两卡”（电话卡、银行卡）不仅是失信行为，更可能构成“帮信罪”，面临刑事处罚。“有人问你借卡，给几百块报酬——看似小事，实则是让你成为诈骗链条上的‘工具人’。”队员用真实案例警示学生，守住法律底线，就是保护自己和家庭。
课堂讨论环节中，有学生提出“申请资助是否意味着承认自己弱势”。队员援引《教育法》中“教育公平”原则回应：资助是弥补发展差距的制度设计，是法律“实质公平”的体现，如实申请、合理使用，正是对法治精神的践行。
三、知行合一：从识骗到拒骗，构建成长双重底气
课堂尾声，实践队以“法治是基石，资助是阶梯”作为总结，带领学生齐诵反诈口诀：“不轻信、不贪利、不违法——保护自己，保护家人，拒绝成为诈骗‘工具人’。”队员们指出，乡村振兴不仅需要物质支持，更需要在少年心中根植规则意识与发展信心。懂法，才能看清行为的边界；知政策，才能把握成长的机会。二者合力，方能真正实现从“被保护”到“自保护”的转变。
四、主题升华：让“法助相融”成为乡村振兴的内生动力
此次义教课堂突破了过去普法宣传与资助宣讲“各自为战”的模式，将法治精神与政策温度有机融合。实践队队员表示：“我们要让乡村孩子既知道法律保护什么，也明白政策支持什么。当他们既能识破骗局、又能用好政策，他们就不再是被动的受助者，而是有底气的行动者。”在乡村振兴的时代坐标中，法治划定行为边界，资助破除发展桎梏。当边界意识与发展机遇形成合力，乡村未成年人便拥有了面对未来的双重底气。这颗在夏日课堂中播下的“法助相融”种子，正以严谨而温暖的方式扎根乡土，静待花开。
