盛夏逐光而行，青年奔赴乡野。2026年7月12日至20日，佛山大学法学院扬帆曜航实践队赴潮州市潮安区金石镇开展暑期“资助下乡”和三下乡社会实践活动。团队立足“解困筑基、赋能强技、励志润心、育才回馈”四维资助育人体系，凝聚校地多方力量，整合基层社工、司法单位与属地学校资源，以政策宣讲、公益研学、专题调研、新媒体传播为抓手，深耕基层服务一线，探索法学专业青年赋能乡村发展的有效路径，以知行合一的实践姿态书写新时代青年的责任答卷。九天躬身实践获得属地各方认可，塔下小学、金石镇团委、塔下村委会相继发来感谢信，校地协同育人结出硕果。
一、解困筑基，守护教育公平
为打通助学惠民政策落地末梢，消解基层群众政策认知盲区与法律知识短板，实践队以塔下学校为阵地，举行综合性便民服务摆摊，开设政策解读、法律咨询与爱心义卖等板块，更将“法小曜”资助政策IP作为核心抓手，通过摆放原创IP展板、派发文创钥匙扣、资助IP宣讲扇子，让群众在轻松氛围中了解资助政策。队员主动延伸触角，手持“法小曜”宣传物料深入村镇街巷开展流动宣讲，用乡音土语细致拆解资助申报细则，耐心回应群众法律诉求。
在面上覆盖的同时，团队更加注重精准滴灌，联动村社工作人员下沉一线，对困难家庭开展入户走访，实地核验帮扶成效。针对老年群体与学生家长的不同痛点，团队围绕未成年人保护、反诈防骗等民生热点开展靶向普法，以案释法、以理育人，将助学服务融入家常点滴，在潜移默化中培育乡村法治沃土，切实提升基层群众的幸福感与安全感。
二、赋能强技，打破发展瓶颈
针对乡村暑期教育资源供给不足的现状，实践队依托塔下学校搭建公益研学课堂，开设学业提升、法治启蒙、资助科普、心理疏导、红色教育、非遗文化、生涯规划等多元课程体系，为乡村青少年提供系统化、精细化的暑期教育服务，补齐乡村素质教育短板。
课堂设计紧扣“资助育人”根本宗旨，致力于从“保上学”向“促成长”深度拓展。学业板块通过语文阅读、英语口语训练及作业辅导，夯实文化基础，帮助学生稳步跟上教学进度；资助与法治模块依托专属资助IP“法小曜”搭建沉浸式助学育人场景，针对乡村学生政策认知不足、申报实操薄弱的现实问题，以原创IP动画生动解读助学帮扶政策，并配套标准化流程图谱与规范填报范本开展实景实训，指导学生完成全流程申报实操，纠治填报问题、补齐能力短板，切实提升学生政策理解与实务申报能力；同步依托模拟法庭、光影普法班会等形式以案释法，普及反诈知识与权益保障常识，帮助学生明晰权益边界、掌握维权方法，让“法律为你撑腰，政策为你铺路”的育人理念入脑入心；心理板块通过专题疏导与课余“靶向陪谈”，精准击破受助学生的心理壁垒，培育积极向上的健康心态，激发成长内生动力；文化与非遗板块深挖潮州红色故事与剪纸、本土歌谣、工夫茶礼仪等本土瑰宝，以文化人、以美润心，在厚植乡土认同的同时建立文化自信；职业板块立足县域经济发展实际，结合本地特色产业开设生涯规划课，引导学生将个人理想融入家乡建设蓝图，为乡村人才振兴蓄能储才。
为期七日的义教陪伴重塑少年精神面貌，曾经腼腆内向的孩子渐渐勇敢举手、大胆表达，懵懂少年得以知悉助学政策、锚定前行方向。课堂播撒知识星火，课余递送温情守护，实践队多措并举填补乡村暑期素质教育供给缺口。
三、励志润心，激发内生动力
针对困境学生、留守儿童情感陪伴缺失、心理支撑薄弱的隐性成长难题，团队搭建心理关怀、榜样感召、价值引领、情感共鸣四维支持系统，丰盈青少年精神内核，激活成长内生动力。
心理关怀层面，开设自我认知、自信心塑造专项课程，引导学生接纳自身处境，建立积极正向的自我认知；价值引领上，结合工夫茶文化、侨批信义与本土红色资源做好主题思政，帮助学生建立起对家乡的深层认同，把被动受助转化为主动把个人理想嵌进家乡建设的自觉；情感共鸣层面，创新书信互动活动，鼓励学子向法小曜倾诉内心想法，队员逐一回应少年心声，让每一份少年心事都被温柔倾听，赋予资助育人绵长温情。多项举措同向发力，实现扶困与扶志深度融合，充分彰显三下乡实践活动育人价值。
扶志的回响不仅在少年身上，也落在队员脚下。实践队立足基层真实需求，以乡村法治建设、非遗知识产权保护为核心开展专项调研，坚持深入一线实践求索。团队先行走访本地非遗工坊，与非遗传承人交流，探讨传统技艺传承、知识产权保护、文创产业规范化发展的创新路径；随后前往浮洋人民法庭、潮安区人民法院观摩学习，了解未成年人权益保障、乡村老年人反诈治理、非遗司法保护等基层实务工作模式。在将专业能力对接乡土需求的过程中，团队进一步明确了服务基层的方向，实现了从理论到实践的能力提升，也巩固了扎根一线、长期实践的育人自觉。
四、育才回馈，构建成长闭环
育才回馈并非阶段性工作的终点，而是检验育人成效的起点。实践队着力打通从"受助"到"反哺"的逻辑链条，将短期三下乡的实践成果转化为长效的育人机制。
团队为塔下学子逐一建立专属成长档案，精准记录学情动态与心理轨迹，并同步开通线上常态化答疑渠道，以此打破“资助下乡”的时间壁垒，让一周的陪伴转化为贯穿学年的成长守护。在非遗课堂的成果转化上，孩子们创作的剪纸作品被统一收集，筹备后续的公益展示与义卖，让他们在见证劳动创造价值的过程中，完成从“受助者”到“小小公益人”的身份初探，促使感恩向善的种子在心底扎根。与此同时，团队持续深耕“法小曜”资助IP原创科普短视频，各项实践成果获潮安区团委、中国火炬网、大学生云报等多级平台刊载，有效拓展了助学育人的社会辐射面。
未来，扬帆曜航实践队将继续深耕乡土，引导青少年在成长成才后反哺家乡，真正实现“助学—筑梦—铸人”的良性循环。
五、实践总结与展望
本次暑期社会实践紧扣四维资助育人体系内核，立足法学专业优势，精准对接乡村民生与教育发展需求，扎实落地政策宣讲、公益义教、基层调研、文化传播等多项工作，实现服务基层、锤炼自我、赋能发展的多重价值。
这段基层实践经历，既是青年学子走出校园增长见识的历练平台，也是校地携手深化合作、共育人才的崭新起点。实践过程中，队员走出校园、深入乡野一线开展三下乡服务，在实干中积累基层工作经验，在服务中锤炼青年担当。未来，扬帆曜航实践队将全面梳理实践成果、总结服务经验，持续深耕基层志愿服务领域，常态化开展助学帮扶、普法宣讲、非遗赋能等公益服务，坚守育人初心、深耕乡土沃土，以持续不断的青年行动助力基层高质量发展。
