为深度服务广东省 “百县千镇万村高质量发展工程”，华南师范大学佛山校区工学部团委 “芯” 暖青禾突击队走进茂名信宜怀乡镇怀乡一中，开展暑期 “三下乡” 特色支教实践。团队依托集成电路、电子信息“新工科”专业优势，打破城乡教育资源壁垒，落地环保科普、乡村思政、仿生科创、数字素养、非遗手工造物五大融合课堂，构建 “思政筑基 + 生态赋能 + 科创启智 + 数字护航 + 美育润心” 一体化乡村教育帮扶模式，将前沿科技、红色思想、传统竹非遗、数字安全知识送进乡村校园，以多元沉浸式实践补齐乡村素质教育短板，用青年专业力量护航乡村少年成长，为乡镇教育提质、乡村全面振兴注入高校青春动能。
环保铸初心，思政润乡土，双向课堂夯实少年精神底色。
团队立足怀乡本地人居环境整治与乡土产业发展实际，同步开设《垃圾去哪儿了》环保科普、《脱贫攻坚与乡村振兴》思政宣讲两大基础课程，实现生态育人与价值引领双向发力。环保课堂结合乡村日常生产生活场景，通过实物演示、互动问答普及垃圾分类、资源循环、山林水土保护知识，纠正农村生活中的环保误区，引导学生树立绿色低碳生活理念，主动参与和美乡村建设。思政课堂以怀乡特色竹产业发展变迁为鲜活教材，梳理脱贫攻坚到乡村振兴的蜕变历程，细致解读惠农兴村政策内涵。队员以家乡竹产业从传统手工走向数字化设计的真实故事为切入点，带领青少年读懂时代发展红利，厚植家国情怀与乡土认同感，树立勤学成才、未来反哺家乡的责任意识，从思想认知与生态素养层面筑牢乡村青少年成长根基。
【配图：队员为同学们讲述脱贫攻坚相关知识（于湘颖摄）】
科创启心智，造物践真知，工学优势打通科学知行壁垒。
针对乡村科创教具匮乏、实践课程稀缺的教育短板，突击队发挥“新工科”专业特色，打造 “理论科普 + 动手实操” 双轨科创课堂。《虫悟天工：昆虫仿生科学》就地取用乡村自然资源，以田间常见昆虫为教学载体，拆解生物身体结构与运动原理，讲解仿生技术在数字设计、新材料领域的落地应用，把抽象理科知识融入乡土实景，充分调动学生观察思考、主动探索的科学兴趣。配套开设《扭扭棒造物坊：昆虫机器》手工实践课，队员一对一陪伴指导学生搭建仿生昆虫模型，自主完成结构设计、创意改造与细节装饰。理论结合实操的教学模式，全方位锻炼青少年空间思维、动手实操与创新设计能力，用低成本、易推广的实践载体，填补乡村中小学科创实践教育空白。
【配图：队员指导学生搭建仿生昆虫模型（赵雪怡摄）】
【配图：同学为老师带上自己的扭扭棒作品（赵雪怡摄）】
筑网守初心，非遗融美育，特色课堂护航少年全面成长。
顺应数字化时代育人需求，紧扣乡村儿童网络安全教育刚需，团队开设《网络世界大冒险》数字素养专项课堂。针对乡村学生网络辨别能力薄弱、防沉迷意识不足等问题，通过情景模拟、案例闯关普及网络安全、信息甄别、文明上网、防网络诈骗知识，引导学生理性用好数字工具，筑牢线上成长安全防线。同时团队融合信宜本土竹编非遗开设数字美育特色课，一方面开展数码绘画教学，以小组协作形式指导学生用电脑创作融合竹元素的创意海报；另一方面开展竹编团扇、竹编小船实操实训，队员提前向本地竹编传承人学习技艺，分步拆解编织手法，手把手带领每位学生完成专属竹艺作品。数字技术与传统非遗相融的课堂，让乡村孩子同步感受现代科技与传统手工艺的独特魅力，补齐乡村美育资源短板。
【配图：队员王朝为同学们讲述网络谣言的查证方法（赵雪怡摄）】
多维创新铸育人实效 长效帮扶绘振兴蓝图
本次支教实践具备鲜明教育创新价值。其一课程体系系统化，整合思政、生态、科创、数字、美育五大维度，全方位补齐乡村素质教育短板；其二教学形式乡土化，依托怀乡竹产业、乡村自然环境设计教学内容，打造适配乡村学生的本土化沉浸式课堂；其三育人导向精准化，兼顾思想引领、知识传授与能力培育，搭建城乡教育帮扶桥梁；其四帮扶价值长效化，以教育扶智培育青少年综合素养，为怀乡乡村振兴储备本土青年后备力量。
【配图：同学们“沉浸式”听课（赵雪怡摄）】
此次华师工学青年走进怀乡一中的支教实践，是高校以实践育人助力乡村教育均衡发展的生动缩影。青年学子以专业知识为笔、以乡村校园为卷，将科创、思政、美育、数字教育资源下沉基层，点亮乡村少年成长之路。未来，华南师范大学工学部团委 “芯” 暖青禾突击队将持续深耕信宜怀乡基层，常态化开展科普支教、非遗美育志愿服务，持续深化校地教育帮扶，以源源不断的青春科教力量助力乡镇教育高质量发展，为广东省 “百千万工程” 长效推进贡献青年力量。
