7月21日上午，在珠海斗门区斗门镇小濠涌小学，佛山大学“携手童程”实践团“红色人物设计师”AI绘本创作义教课程顺利举行。课程以珠海本土革命英雄邝任生的事迹为蓝本，融合历史叙事、美术创作与人工智能技术，带领学员们完成了一次沉浸式的红色文化创作之旅。
课程伊始，实践团引导孩子们系统梳理了邝任生烈士在小濠涌期间的革命经历，课堂引入“爬山叙事法”，将故事拆解为“开端——发展——高潮——结局”四段结构，各小组围绕情节逻辑进行讨论与文稿打磨，为后续创作确立清晰框架。
课程结合革命展馆实物史料，明确了20世纪40年代珠海乡村的创作规范。从人物着装、道具配置到土屋、菜地、老榕树等本土景物，均依据历史资料进行还原，同时明确排除楼房、电线杆等现代元素，力求画面细节经得起推敲。为确保整本绘本的人物形象与环境设定前后一致，同学们为故事中的主要角色和关键场景制作了素材卡，详细记录外貌特征、服饰穿搭、道具配置及环境要素。
这堂课的不同寻常之处在于，孩子们手中的画笔连着一个叫“艾绘”的智能创作平台。他们写下的英雄故事、画出的场景草图，经过关键词整理，几分钟内就能变成彩色插画。数字技术成了连接历史想象与视觉呈现的桥梁。
初稿生成后，孩子们领到一张特殊的“质检单”，上面列着五类问题：史实有无出入、人物是否变形、情节是否跳跃、画风是否统一、排版是否杂乱。分组翻阅、逐一“找茬”，有孩子发现自己那页的背景里误画了电线杆，有孩子指出相邻两页的色调差得太远，还有几个小组为“这一页该不该出现手枪”争论了好一阵。“发现问题比直接改更重要。”实践团成员说，这堂课不追求一次性完成完美绘本，而是让孩子们在反复比对中感受历史的厚度。
