2026年7月29日， 夏日的蝉鸣掩映在葱郁绿意之中，华南师范大学“芯”暖青禾“百千万工程”突击队一行，手持直播设备走进位于信宜市北界镇结坡村的砺儒教育文化史馆。这座青瓦白墙、环境清幽的史馆，不仅是先生故乡对“全人格教育”的当代回望，更是一处特殊的“校史现场”——1933年，林砺儒先生创办广东省立勷勤大学师范学院并任首任院长，而这正是华南师范大学高等教育办学的起点。九十余年后，一群华师学子循着创校校长的足迹回到信宜，举起手机云台，以一场全程不间断的直播，在翰墨香气里感悟初心，以工科视角测网络、访文创，并将这份沉甸甸的收获，实时传送至云端，带进了不远处的怀乡一中课堂。这堂设在先生故里的“行走的思政课”，让红色基因在指尖流转、在心间扎根。
云端寻根：在“自家校史课”中架设时空桥梁
与常规参观不同，此次探访从一开始便通过镜头向全网敞开。直播镜头缓缓扫过泛黄的文稿、古朴的民国书桌与先生晚年的照片，将史馆的每一个细节同步呈现在数千公里外的观众眼前。队员们驻足于“勷勤大学师范学院”展板前，神情肃然，对着麦克风讲述华师人自己的来路：1933年8月，林砺儒先生应中山大学许崇清之邀南下，将广州市立师范学校改组为勷勤大学师范学院；抗战烽火中，学院九载十迁，从广州到梧州、融县、乳源、连县，先生与师生弦歌不辍。1951年，以广东省立文理学院为基础，中山大学师范学院、华南联合大学教育系并入，始建华南师范学院，1982年更名华南师范大学。
“平时在校史文博馆看林砺儒铜像，只觉得敬重；今天站在他的故乡，才明白‘艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表’这十六字校训，是从怎样的乡土与烽火里长出来的。”队员孙渤在直播中与网友互动时说道。镜头里，史馆庭院竹影婆娑，队员们绕行先生手植的纪念树旁，轻声念出展柜中那句“教育者，养成人格之事业也”。这场“行走的思政课”，让一堂没有围墙的“校史思政课”突破了物理空间的界限，让无法亲临现场的网友也能在弹幕中留下“传承有我”的感言。
实时把脉：用电子信息知识“直播”史馆网络
感悟历史之余，突击队亮出工科本色，并将技术测试过程全程展现在直播画面中。队员们手持测试终端，穿梭于前厅、生平展区、多功能厅与户外庭院，对史馆各区域开展网络信号摸排。直播镜头清晰地捕捉到了测试数据的跳动：依托较好的信息化基础，史馆主要开放区域能满足游客扫码听讲解、线上预约等智慧服务需求；但在个别室内展陈纵深区，仍存在连接波动。队员们现场与馆方交流，结合电子信息知识提出“增设微型信号增强设备、优化路由布点”的初步建议，并把这一过程毫无保留地展示给线上观众。有网友在弹幕中留言：“原来逛博物馆背后还有这么多技术支撑！”这种“透明化”的调研，不仅普及了专业知识，更让“满格信号”从一句口号变成了观众看得见、听得懂的技术参数，也为这堂“行走的思政课”注入了硬核的科技内涵。
文创问诊：在互动中探寻“先生故事”新解法
转至文创区，直播镜头对准了印着“六三三学制”“全人格教育”的书签、明信片和帆布包。队员们化身“带货主播”兼“市场调研员”，一边展示文创产品的细节，一边与销售人员深聊：“年轻人最喜欢哪类？”“线上售卖时网络顺不顺？”销售员坦言，书签与明信片最走俏，但帆布包偏“重”。队员们随即向直播间的观众发起投票：“大家觉得开发‘林老教育语录绘本’好，还是‘扫码听故事’的音频书签更好？”这种“直播+调研”的模式，瞬间点燃了网友的热情，大家纷纷在弹幕中建言献策。队员们将答复与建议一一记下，并提议未来可把史馆文创与华师“砺儒高级中学”“砺儒中学”的校本课程联动，让信宜与华师校园共享同一套数字文创素材库，让直播间的“金点子”落地生根，进一步丰富了“行走的思政课”的育人载体。
薪火相传：把“师范火种”通过云端带进课堂
带着从史馆汲取的精神养分，突击队并未停歇。当晚，他们利用直播积累的高清素材，在怀乡一中开展了一堂生动的“师范初心”主题班会。课堂上，队员们没有照本宣科，而是通过大屏幕展示了在史馆拍摄的珍贵画面，向山区孩子们讲述了林砺儒先生如何在战火纷飞的年代，坚守教育阵地、推行“六三三学制”的感人故事。“同学们，九十多年前，林砺儒爷爷在破庙里教书；九十多年后，我们用手机和电脑来学习。变的只是工具，不变的是对知识的渴望。”队员的话语朴实而有力。孩子们听得津津有味，眼中闪烁着求知的光芒。这堂特殊的课，不仅拉近了历史与现实的距离，更在孩子们心中埋下了“知识改变命运、教育振兴家乡”的种子，完成了从“参观者”到“播种者”的角色转换，也让白天这堂“行走的思政课”的成果在夜晚的课堂中开花结果。
青春接力：从结坡村到华师校园的双向奔赴
夕阳斜照庭院，绿意愈浓。此次探访与支教，因全程直播而更具时代意义。这既是“研习南粤”的红色文脉追寻，也是华师学子与创校校长的一场跨时空对话——当年先生从信宜走出去办师范，如今学子从华师走回来做数字乡建，变的是技术形态，不变的是“立人”初心。林砺儒先生曾说：“教育是社会的基础，社会是教育的环境。”今日之实践，正是对这一理念的生动践行：我们用信号测试优化文化传播的物理环境，用数字文创丰富教育的内涵，用全程直播打破时空的界限，用主题班会在青少年心中夯实精神的环境。这场别开生面的“行走的思政课”，让思政教育从“指尖”直抵“心间”。
未来，团队将把史馆网络数据、文创访谈、支教反馈及直播录像整理进调研报告，尝试为砺儒教育文化史馆输出一套“轻量化数字包”：优化信号盲区、开发AI语音导览、设计红色师范IP短视频模板，让九十余年前的“勷师灯火”，继续在云端照亮湾区与粤西的山乡。这不仅是一场技术的返乡，更是一次灵魂的归根——华师学子将始终铭记，我们从哪里来，要到哪里去，让先生的教育火种，在新时代的征程中，燃成燎原之势。
