2026年暑期，佛山大学马克思主义学院“星光护航”实践团联合佛山市恒仁社会工作服务中心、禅城区残疾人联合会，在暑期融合成长夏令营中为自闭症谱系、智力发育迟缓等特殊儿童开设艺术疗愈课程。通过绘画、手工、音乐律动等多元艺术形式，实践团帮助孩子们跨越语言表达的障碍，在色彩与旋律中找到属于自己的心灵出口。
艺术为桥，疗愈无声
对于许多特殊儿童而言，语言表达是他们与世界之间的一道高墙。有的孩子无法用言语描述自己的情绪，有的因社交焦虑而拒绝与人交流，有的则在重复刻板行为中封闭自我。艺术疗愈以其非语言的沟通特性，为这些孩子搭建起一座连接内心的桥梁。
课程设置充分尊重儿童的自主性与创造力。绘画课上，实践团提供水彩、蜡笔、手指画等多种材料，鼓励孩子自由涂鸦、随心创作，不设主题、不设标准，让每一笔每一划都成为内心世界的真实映照。手工课上，黏土塑形、撕纸拼贴、串珠编织等活动锻炼手部精细动作，同时让孩子在触觉体验中获得情绪安抚。音乐律动课则通过节奏拍打、自由舞动、乐器探索，激活孩子的感知觉，促进身体与情感的协调表达。
从封闭到绽放，改变悄然发生
训练初期，许多孩子面对画纸不知所措，有的只会无意识地涂画线条，有的将颜料胡乱涂抹，有的则抗拒触碰黏土。实践团成员不做评判、不急于引导，只是安静地陪伴在侧，以平等的姿态与孩子一同创作。渐渐地，孩子们开始放松戒备——线条变成了图形，图形组合成画面，画面中开始出现人物、房屋、太阳等具象元素。
一位从不主动开口的小男孩，在一次音乐律动课上跟着节拍轻轻摇晃身体，嘴角露出了难得的微笑；一位情绪容易焦虑的女孩，在反复揉捏黏土的过程中逐渐平静下来，主动将作品展示给同伴看；还有孩子在画纸上画下了“和小朋友们一起玩耍”的场景，用色彩表达出对友谊的渴望。这些点点滴滴的改变，让实践团成员深感艺术疗愈的独特力量。
艺术疗愈的价值不仅在于作品本身，更在于创作过程中孩子们获得的掌控感、成就感与情绪释放。当言语无法抵达，色彩与旋律便成为最温柔的诉说。实践团将继续以艺术为媒介，守护特殊儿童的心灵成长，让每一个“星星的孩子”都能在美的世界里找到属于自己的光亮。
