2026年7月7日，佛山大学人文学院薪火之队三下乡实践团队前往南海桂城叠滘茶基村，以国家级非遗佛山十番为核心开展实地调研。队员面向村内孩童、基层工作人员、商户、祠堂长者、文创传承人开展分层访谈，收集一手口述资料，对比本地龙舟成熟传承体系，梳理十番现存发展痛点，结合水乡文旅资源提出可落地的青年活化方案。
佛山十番于2008年入选国家级非遗名录，溯源唐代凯旋军乐，明清时期由江浙传入珠三角，特色飞钹表演辨识度极高，素有“岭南民间交响乐”的美称。鼎盛时期叠滘各村都设有十番乐社，龙舟竞渡时登船演奏是固定民俗环节。历经岁月变迁，如今仅茶基村何广义堂十番会、平洲两支队伍完整保留演奏体系，茶基村也成为这项非遗最重要的原生传承阵地。
调研过程中，本地龙舟与佛山十番呈现出悬殊的传承热度，龙舟依托校园教学、家庭熏陶、年度赛事形成完整传承链条，村内孩童自幼熟悉龙船文化；反观十番，校园课堂缺少相关科普，大部分孩子仅偶然见过演出，无法分辨十番乐器，年轻一代文化认知断层问题十分突出。
图为薪火队员在茶基村古巷实地走访记录。供图：薪火之队
基层工作人员、祠堂老艺人与文创从业者共同道出十番当下多重发展难题。如今十番展演高度依附端午龙舟活动，传统水上演奏改为地面巡游，不少赛事为压缩时长直接取消赛前十番节目；线上线下宣传资源持续向龙舟竞速倾斜，十番缺少专属宣传渠道与独立舞台，造就大众“知龙舟、不识十番”的普遍现状。本地商户与普通村民对十番认知浅薄，主动观赏、学习的意愿不强，本土群众文化根基薄弱。
除此之外，行业还长期受三大核心瓶颈制约：缺少固定排练展演场地、青年传承人稀缺、常态化传播渠道不足。此前落地的非遗进校园仅为短期体验活动，缺少长效跟进机制，很难稳定留住学习者；十番文创、研学相关产品开发完全空白，文旅产业无法反哺乐班运营，队伍日常运转仅能依靠政府发放的道具补贴维持。
调研过程中也能看见非遗存续的希望，当地政府持续更新十番乐器与表演服饰，村史馆专门设置非遗实物展区；每年端午龙舟盛会、十月老人节，乐班都会固定登台演出，同时承接外部商演，保留着稳定的活态表演根基，老一辈传承人依旧坚持定期排练，默默守护水乡锣鼓文脉。
图为文创店内的十番文创物品。供图：薪火之队
依托茶基村古村空间、水乡文旅与高校专业优势，团队从校园、社区、展演传播、资源产业四大维度提出系统化活化对策。校园层面推出乐器DIY、飞钹趣味体验课堂，搭建“小学兴趣班—中学社团—青年传承人”阶梯培养模式；社区利用祠堂、文化室打造十番文化展示角，开设亲子研学线路，以青少年带动全家建立本土文化归属感。展演传播上，打造古村周末快闪、月度专场演出，摆脱对龙舟的单一依附，推动龙舟赛事恢复赛前固定十番演奏，赛事直播增设非遗专属镜头引流；围绕飞钹打造特色视觉 IP，制作科普短视频、联动文旅博主拓宽线上传播范围。资源产业方面，盘活村内闲置公共空间用作排练场地，设立学徒学习补贴降低学艺门槛；联合高校设计专业开发工尺谱、迷你乐器文创，依托文化遗产日、敬老节搭建全年多点位展演体系。
此次实地调研收集了大量基层一手素材，清晰展现两项水乡非遗冷热失衡的发展现状。薪火之队以茶基村十番为样本，结合青年视角提出兼具创新性与实操性的发展思路。后续团队将持续整理调研资料，细化活化落地细则，助力佛山十番摆脱龙舟附属定位，让百年岭南民间交响乐走出古村，持续焕发新时代活力。
（通讯员：佛山大学人文学院薪火之队）
